¿Cuáles son los efectos psicológicos del terremoto en los niños? Como lidiar con ellos?

Si bien los desastres naturales como los terremotos causan problemas psicológicos en los adultos, tienen efectos más traumáticos en los niños. ¿Cuáles son los efectos psicológicos del terremoto en los niños? ¿Cuáles son las formas de hacer frente a los efectos del terremoto? Aquí están todos los detalles...

Si bien los grandes desastres como los terremotos, que pueden causar conmoción, pérdida de vidas y propiedades, pueden tener grandes consecuencias traumáticas tanto para adultos como para niños, estos efectos pueden volverse permanentes. Especialmente si los niños no tienen conocimiento sobre tales desastres naturales. los problemas ya sea de cierta manera o por asentarse en el subconsciente causan grandes problemas para edades posteriores. podría ser. Por ello, los expertos invitaron a los padres a emprender la tarea de informar a sus hijos sobre desastres naturales como terremotos e inundaciones. Por otro lado, los expertos brindaron información sobre los efectos psicológicos del terremoto en los niños y los métodos para enfrentarlos. Este

noticiasEn nuestro estudio, hemos recopilado los efectos psicológicos del terremoto en los niños y las formas de lidiar con ellos de los expertos.

¿Cuáles son los efectos psicológicos del terremoto en los niños?

LA SEVERIDAD DEL MIEDO EN LOS NIÑOS DESPUÉS DEL TERREMOTO DETERMINA EL TIPO DE EXPERIENCIA.

Es normal que los niños tengan miedo durante y después de un terremoto. La gravedad de este miedo está determinada por la forma de vivir el evento. Los expertos atribuyen pistas para comprender cómo se sienten los niños cuando se encuentran en esta situación, al controlar estas reacciones:

¿Dónde experimentó el terremoto, con quién? la intensidad y duración del terremoto, el temperamento del niño y experiencias traumáticas pasadas...

Maneras de lidiar con los efectos del terremoto en los niños

¡LOS NIÑOS EN PREESCOLAR SON LOS MÁS AFECTADOS POR EL TRAUMA!

Los niños pequeños que aún no han llegado a la edad escolar tienen dificultad para expresar la situación en la que se encuentran y experimentar sus emociones porque tienen dificultad para comprender los acontecimientos. Desafortunadamente, es el grupo de edad el más afectado por los eventos, ya que no pueden expresar completamente cómo se sienten. La característica común de los niños en edad preescolar es que se ven responsables de cualquier negatividad. "Pasó por mi culpa", "Pasó porque me porté mal o cabreé a mi madre" se vuelven tan egoístas. Un niño en edad escolar, por otro lado, comprenderá mejor las posibles consecuencias de los desastres naturales como los terremotos si está informado. Sin embargo, en los niños de esta edad "¿Qué será de mí y de mi familia?" pueden surgir preguntas e inquietudes.

Además, se espera y se observa en los niños el miedo a la pérdida o alguna ansiedad miscelánea debido a desastres naturales impactantes y destructivos, como los terremotos. En este proceso, hay algunas cosas que los padres deben hacer para que el niño se sienta seguro.

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Los expertos enumeran las cosas que se deben considerar para que los niños se sientan seguros nuevamente después del terremoto de la siguiente manera:

• La forma de afrontar la ansiedad de los padres y el ambiente del hogar son las representaciones más importantes en la lucha del niño contra la ansiedad.
  
• Los niños no deben estar expuestos a charlas, noticias e imágenes sobre terremotos. En su lugar, se debe crear un ambiente de confianza dándole al niño información clara, concisa y breve.
  
• Al crear un ambiente de confianza, acariciar la espalda o el cabello del niño, sostener su mano, hacer contacto visual son efectivos.
  
• Si el niño se resiste a volver a entrar en casa, intenta que se acostumbre poco a poco. El padre no debe mostrar una actitud indiferente, condescendiente, dura, ignorante ante la actitud del niño.
  
• Se debe dar consideración a los pensamientos y sentimientos del niño sobre el terremoto.
  
• El error más común que cometen los padres es pensar que sus hijos se sienten como ellos, o esperar que ellos se sientan como ellos.
  
• Dado que el área de confianza del niño se ve sacudida, es posible que el niño muestre reacciones de períodos anteriores, lo que se denomina "regresión". La regresión es la actitud del niño, como chuparse el dedo o morderse las uñas, estar constantemente apegado a los padres y no estar solo. En tales períodos, la calidad del sueño y la higiene pueden verse afectadas porque el niño tiene dificultad para conciliar el sueño o se despierta con frecuencia por la noche, incluso si lo hace. Los padres deben actuar reconociendo que se trata de una necesidad emocional. En este caso, lo que los padres deben hacer es actuar de manera que no se aleje del niño ni haga que el niño se adhiera.