¿Qué se puede hacer por los niños afectados por el terremoto? Aquí hay 5 sugerencias del experto...

Llamando la atención sobre los traumas psicológicos que los niños pueden experimentar después del terremoto, el Especialista en Psiquiatría de Niños y Adolescentes Dr. Günay Budagova compartió una propuesta de cinco puntos. La intervención psicosocial es lo primero que se debe hacer para los niños que están expuestos a los efectos devastadores del terremoto. Budagova dijo: "El propósito de estas intervenciones es minimizar el efecto del trastorno de estrés postraumático". dicho.

Los terremotos ocurridos el pasado 6 de febrero siguen sacudiendo Turquía con sus réplicas. El desastre del siglo, que causó miles de destrucción, decenas de miles de pérdidas de vidas y lesionó a muchos ciudadanos, afectó negativamente a los ciudadanos tanto material como espiritualmente. Las advertencias llegaron una tras otra de que especialmente los niños dejarían daños traumáticos permanentes en sus últimos años. Por esta razón, se debe realizar una intervención psicosocial lo más pronto posible a los niños que están viviendo el terremoto. Especialista en Psiquiatría del Niño y del Adolescente Dr. Instructor

Gunay Budagova Hizo cinco sugerencias para ayudar a reducir los efectos negativos de los terremotos en los niños.

Qué se puede hacer por los niños afectados por el terremoto

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QUÉ SE PUEDE HACER POR LOS NIÑOS AFECTADOS POR EL TERREMOTO?

• El trastorno de estrés postraumático se puede prevenir con intervención psicosocial;

Los terremotos causan traumas físicos y mentales además de sus efectos devastadores, y los niños generalmente se ven más afectados por los desastres naturales. Lo primero que debemos hacer por los niños que están expuestos a los efectos devastadores del terremoto son las intervenciones psicosociales. El objetivo de estas intervenciones es minimizar el riesgo de trauma permanente y el efecto del trastorno de estrés postraumático en las víctimas del terremoto. Al inicio de las intervenciones psicosociales, se brindan necesidades físicas como un ambiente de alojamiento cálido y seguro, sueño, nutrición e higiene básica.

El apoyo psicosocial es fundamental para los niños afectados por el terremoto

• Deben crearse entornos donde los niños puedan jugar;

Es extremadamente importante dar a los niños la sensación de que están seguros. Para ello, se debe proporcionar un ambiente adecuado para que estén junto a sus padres tanto como sea posible, y si no tienen padres, que estén con personas que conozcan y conozcan. En este proceso, los niños deben ocuparse de diferentes ocupaciones, como hacer dibujos adecuados para su edad y cantar.

• Se debe permitir que los niños hablen y expresen sus sentimientos;

A los niños se les debe permitir hablar, ser pacientes y buenos oyentes, pero es extremadamente importante que no se les obligue a hablar. Para los niños que tienen dificultad en la expresión socioemocional y no quieren hablar, se deben usar métodos como hacer dibujos, crear historias y collages, y se les debe permitir jugar. Pérdida noticiasIncluso si se me da, esta noticia debe ser dada por un familiar que conoce, ama y es probable que comparta el mismo dolor, después de que se brinden el entorno y las condiciones adecuadas, no se debe demorar y nunca se debe mentir.

Se deben proporcionar las condiciones necesarias para que las víctimas del terremoto regresen a sus rutinas de la vida diaria.

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• Deben crearse las condiciones necesarias para que regrese a las rutinas de la vida diaria;

Es necesario proporcionarles un entorno de apoyo y de convivencia para que puedan recuperar su vida y sus rutinas diarias. Es muy importante empezar a entrenar cuanto antes. Es necesario que los niños regresen a su vida educativa inmediatamente después de continuar las escuelas en las regiones sin terremotos y proporcionar las condiciones adecuadas en las regiones sísmicas. Las escuelas no son solo educación y plan de estudios, sino que también reducen la ansiedad de exclusión al aumentar la interacción entre pares entre los niños y al aumentar el intercambio socioemocional, tienen el efecto de la terapia de grupo.

También se debe apoyar el bienestar de los padres que cuidan a los niños.

• También se debe apoyar el bienestar de los padres que cuidan a los niños;

Al afirmar que los niños deben mantenerse alejados de las noticias del terremoto, Budagova finalmente dijo:

“Muchos niños que no vivieron el terremoto en persona están expuestos a noticias intensas sobre el terremoto, especialmente a través de los medios de comunicación o de su entorno social. En estos niños se pueden observar diferentes reacciones mentales y conductuales. En primer lugar, se debe evitar que los niños se vean expuestos a traumas a través de los medios de comunicación. Se deben proporcionar rutinas diarias tranquilizadoras, sus preguntas deben responderse en un lenguaje apropiado y sus respuestas deben ser sea ​​paciente, pase tiempo juntos en familia haciendo juegos divertidos y diversas actividades. se debe pasar También hay que apoyar a los padres o cuidadores, ya que el bienestar espiritual de los niños está ligado sobre todo al bienestar de sus cuidadores”.